Analisis Pemahaman Peserta Didik Tingkat SMP Terhadap Konsep Pengendalian Hayati Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya

Abstract

Pemahaman konsep pengendalian hayati pada materi interaksi mahluk 
hidup dengan lingkungannya pada siswa kelas VII di SMP Negeri 1 
Gempol Kabupaten Cirebon di pengaruhi oleh metode pembelajaran yang 
masih menggunakan metode konvensional, Model ini menitikberatkan 
tenaga pendidik sebagai pusat  dalam kegiatan belajar dan mengajar 
(Anidlah et al, 2021). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang 
tingkat pemahaman konsep oleh siswa terhadap pengendalian  hayati 
dalam materi interaksi mahluk hidup dengan lingkungannya. Metode 
penelitian yang digunakan adalah metode menyebarkan angket atau 
kuesioner menggunakan media aplikasi Whatsapp secara online. Dan data 
yang didapatkan dengan teknik pengumpulan Purposive Sampling    
kepada 83 siswa kelas VII Semester 2 SMP Negeri Gempol Kabupaten 
Cirebon kemudian dianalisis dengan menggunakan metode CRI. CRI 
(Certainty of Response Index). Hasil penelitian ini didapatkan sebagian 
besar siswa mengalami ketidaktahuan konsep pengendalian hayati dengan 
persentase terbesar sekitar 61,61% sedangkan siswa yang memahami 
konsep hanya sekitar 16,39%. Kemudian 12,05% paham konsep akan 
tetapi mereka tidak yakin terhadap jawaban yang diberikan, dan sisanya 
sekitar 9,96% miskonsepsi.